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朗读技巧
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朗读投影片26页.pptr> 把书面语言转化为发音规范的再创作活动 一、朗读训练与口语训练的关系3、讲师口语训练的捷径二、初学朗读四忌 三、朗读四要素 （一）、掌握朗读内容 （二）、确定朗读目的 （三）、分清朗读对象： 心中有人 对象交流 （四）、掌握表达方式 朗读-4掌握朗读内容阅读作品，熟悉作品中的字、词、句、成语典故，揣摩和体味语句之间的逻辑关系。理清作品脉络、结构 朗读-5确定朗读目的1、既有作者的写作意图，又有朗读者的愿望。2、既有对作品评价意义，又有对现实的指导意义。3、既要使作者的态度感情再现出来，又要把朗读者的态度感情表露出来。 朗读-6（四）、掌握表达方式（1）、形象感受 朗读者发挥记忆联想和再造想象的能力，抓住那些表达事物形象的“实词”，透过文字，“目击其物”，使作品中的情、景、物、人、事、理在朗读者内心“活”起来，形成“内心视象”。实例：“热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。” 逻辑感受实例： “我们纪念他，不仅因为他的文章写得好，是一个伟大的文学家，而且因为他是一个民族解放的急先锋，给革命以很大的助力。他并不是共产党组织中的艺人，然而他的思想、行为、著作，都是马克思主义的。” （2）、逻辑感受语言目的要明确，不能似是而非。（抓住语句、篇章的真正含义，挖掘实质）语言脉络指上下衔接、前后呼应。（抓住文句中的虚词，并理清它们的关系） &am
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